Fiesta de final de trimestre

En la fiesta de final de trimestre nosotros representamos la tradición navarra de ir por las casas pidiendo para celebrar una cena el día de San Nicolas de Bari, día 6 de diciembre.

Introducción

Pregón

Canción

FELICES FIESTAS Y TAREAS PARA VACACIONES

¡Felices Fiestas a todos y todas que las celebren!.

1ª TAREA Y LA MÁS IMPORTANTE PARA VOSOTRAS Y VOSOTROS  ES JUGAR CON LOS AMIGOS Y AMIGAS Y A SER POSIBLE EN LA CALLE O AL AIRE LIBRE.

2ª TAREA. LEER MUCHO

3º TAREA. ESCRIBIR UN DIARIO DE 3 O 4 DÍAS.

4º TAREA. REALIZAR LOS 2 CUADERNILLOS DE MATEMÁTICAS Y LAS DIVISIONES QUE OS PAREZCAN.

INGLÉS:
REPASAR LOS TEMAS 1,2,3 Y 4 DEL. C. BOOK Y TERMINAR EL TEMA 4 DEL A. BOOK.

¡PASAD MUY BUENAS VACACIONES Y FELIZ AÑO NUEVO!

Tareas día 19 de diciembre

LENGUAJE
Terminar los ejercicios 19,20 y 21 de la página 96.

C. MEDIO

CONTROL DEL TEMA 7

Terminar las fichas de la experiencia realizada hoy en el laboratorio. Volumen de un cuerpo irregular.

MATEMÁTICAS
Terminar los ejercicios 1,2,3,4,5 y 6 de la página 78.

Alexandra, GANADORA

En el concurso de tarjetas navideñas del colegio ALEXANDRA ha sido la ganadora del alumnado de 2º Ciclo.
¡ENHORABUENA!
Tus compañeros y compañeras de curso te felicitan.

Obra ganadora

Tareas día 18 de diciembre

MATEMÁTICAS
Terminar los ejercicios 1,2,3,4,5 y 6 de la página 78.

LENGUAJE
Terminar los ejercicios 15,16 y 18 de la página 96

INGLÉS
A. book. Ejercicios 18,19 y 20 de la página 42.

C. MEDIO
Contesta a las siguientes preguntas:
- ¿Qué es una roca?
- Las rocas pueden estar compuestas de ................................... o de varios ..........................
- Si nos fijamos en el origen (cómo se han formado) distinguimos los siguientes tipos de rocas:
...................................., ................................. y .........................................
- Escribe ejemplos de cada uno de ellos.
- Explica el uso que hacemos de las rocas. 
- Realiza los mapas conceptuales de la página 102.
EL JUEVES TENDREMOS UN CONTROL DEL TEMA 7

Tareas día 17 de diciembre

LENGUAJE
Terminar los ejercicios 11,12 y 13 de la página 95.

MATEMÁTICAS
Hacer el ejercicio 1 de la página 77.

C,MEDIO
Responder por escrito a las siguientes preguntas.Página 98 y 99.
¿Qué es un mineral?
¿Cómo podemos distinguir un mineral de otro?
¿Cómo conseguimos minerales?
¿Qué podemos obtener de los minerales?
¿Para qué utilizamos los minerales?
Enumera y explica las propiedades características de los minerales.

Tareas día 14 de diciembre

MATEMÁTICAS
Terminar los ejercicios 1, 2, 3 y 4 de la página 76.

INGLÉS
C. book. Ejercicio 13 y preparar el 16 de la página 32 y 33.
A. book ejercicio 16 y 17 de la página 41.

Antonio Machado

Los próximos días vamos a trabajar sobre Antonio Machado.
Leeremos alguna de sus poesías y escucharemos alguna.
Para abrir boca puedes pinchar en el siguiente enlace:
ANTONIO MACHADO

Tareas día 13 de diciembre

MATEMÁTICAS
Terminar los ejercicios 2 y 3 de la página 74 y 1 de la página 75.

C. MEDIO
Tenemos tarea puesta el día de ayer.

LENGUAJE
Terminamos la lectura comprensiva de los periódicos.

Si vas a la entrada siguiente "Antonio Machado" y pinchas sobre ANTONIO MACHADO te saldrá una poesía. Léela muy despacio entendiendo todo lo que pone. Puedes solicitar ayuda.

MAÑANA TENEMOS LECTURA, QUE NO SE TE OLVIDE EL LIBRO.

Disculpas, día 12 de diciembre

Lo siento, las tareas del día de hoy quedaron sin publicar y no las podías leer.

Tareas día 12 de diciembre

LENGUAJE
Leer detenidamente las informaciones del periódico sobre la fiesta del "Obispillo".
Mañana tenéis lectura comprensiva sobre ello.

C. MEDIO
Propiedades físicas de los materiales.
¿Para qué nos sirve conocer las propiedades físicas de un material?
Podemos agrupar las propiedades físicas en dos grupos ¿cuales son estos grupos?
¿Qué propiedades de las estudiadas pertenecen a cada uno de los grupos?
¿Para qué utilizamos los diferentes materiales que aparecen en la página 96?
¿Te acuerdas qué decía la regla de las tres R?. Explícalas
Esta tarea tiene que estar hecha para el lunes día 17

Tareas día 11 de diciembre

MATEMÁTICAS
Ejercicios 1, 2 y 3 de la página 73 para el día 13.

LENGUAJE
Seguiremos preparando el teatro leído.

INGLÉS
A. book. Ejercicio 14 y 15 de la página 40.

C. MEDIO
Leer la página 92.

Tareas día 10 de diciembre

LENGUAJE
Escribir dos frases con cada una de las siguientes palabras: ronronear, balbucear y carraspear.
Seguir preparando la lectura de El árbol de Julia.

MATEMÁTICAS
Tema 6. La división.
Copiar la banda amarilla de la división exacta. Recordar como dividimos.
Ejercicio 1 de la página 72.
LO HAREMOS MAÑANA EN CLASE.

C. MEDIO
Mañana control de conocimiento del medio del tema 6.

INGLÉS
NO HAY TAREA

Tareas día 5 de diciembre

C. MEDIO
Repasar las experiencias del laboratorio.
Estudiar todo el tema 6. Podéis trabajar las páginas 88 y 89.
CONTROL DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO EL MARTES DÍA 11

MATEMÁTICAS
Repasar el tema 5. Rectas y Ángulos.
CONTROL DEL TEMA 5 EL LUNES DÍA 10

LENGUAJE
Leer el libro "El árbol de Julia".
Estudiarse muy bien el personaje que nos ha tocado para leerlo muy bien.

INGLÉS
A. book. Ejercicios 10 y 11 de la página 38 y ejercicio 12 de la página 39.
C. book Lectura página 32 y 33.

Elegimos delegadas de la clase

El pasado viernes, día 30 de noviembre, elegimos delegadas de la clase.

Habíamos hablado de lo que significa ser delegado/a de la clase:
Representar a la clase en reuniones.
Recoger nuestras inquietudes.
Llevar las propuestas de la clase ante el tutor, a las reuniones que nos convoquen, ante la dirección, etc.

Comentamos la forma de elección teniendo en cuenta que necesitamos un delegado y un subdelegado y que lo íbamos a hacer mediante votación.

Que la persona elegida, como nos va a representar, tiene que ser responsable, ha de comportarse adecuadamente, lo ha de hacer bien. No basta con que sea mi amigo o amiga, que como tal será estupendo/a sino que tiene actuar correctamente.

Hablamos de que el voto es nominal, nadie puede votar por mi, es secreto, nadie tiene que conocer a quien he votado yo, a no ser que yo se lo diga.

Explicamos que el voto puede ser válido, en blanco, nulo o que me puedo abstener y uno o una utilizó la información y votó nulo.

A continuación de todo esto recogimos las candidaturas que se presentaron:
Beatriz, Irene, Jhon, Luis y Ruth.

Cada candidato/a nos leyó su mensaje electoral y seguidamente realizamos la votación resultando elegidas:
Ruth con 7 votos y Beatriz con 5.

Terminamos haciendo el acta electoral para llevarla a la Jefatura de Estudios.


Discursos electorales: Beatriz, Jhon, Ruth, Luis e Irene

Tareas día 4 de diciembre

MATEMÁTICAS
Realizar los dos problemas trabajados del dossier.

LENGUAJE
Control de los temas 5 y 6.

C. MEDIO
Realizar los ejercicios 1, 2 y 3 de la página del sonido.

Tareas día 30 de noviembre

MATEMÁTICAS
Realizar los ejercicios 9,10 y 11 de la página 65.
El martes 4 y el miércoles 5 trabajaremos las páginas 68 y 69.
El lunes 10 haremos un control del tema 5, Rectas y Ángulos.

INGLÉS
C.book Preparar el ejercicio 7 de la página 30 y hacer el ejercicio 9 de la página 31.
A. book Ejercicio 5, 7 y 8 de la página 37.

LENGUAJE
Revisar el día 29

C. MEDIO
 Revisar el día 29

RECOMENDACIONES DE LECTURAS

Listado de lecturas recomendadas para el alumnado de 2º Ciclo

Se editan en España aproximadamente 9.000 títulos al año de literatura infantil y juvenil. Actualmente hay en catálogo unos 65.000 títulos. Seleccionar lo mejor es muy difícil pero los libros citados a continuación han sido recomendados por diferentes grupos de personas: club de lectores, grupos de bibliotecarios, fundaciones dedicadas a la literatura infantil y juvenil, ... como lecturas de calidad.

A tus ojos mi voz Juan Cruz Igerabide Edt. Editores asociados Libro de adivinanzas con ilustraciones.

Las pequeñas (y grandes) emociones de la vida Montse Gisbert Editorial Tandem Albúm ilustrado con el significado de 34 emociones del corazón.

Serie “El Mundo en fotos”(varios títulos) Editorial La Galera Libros de fotos con diferentes temas

África, pequeño Chaka... Marie Seller Editorial Edelvives Album ilustrado sobre la vida en la sabana.

El ogro, el lobo, la niña y el pastel Philipe Corentin Editorial Corimbo Relato de humor ilustrado.

Paula en Nueva York Mikel Valverde Editorial SM Album ilustrado premio nacional.

El hombre del saco Joseph M. Jové y Tha Editorial La Galera Album ilustrado en el un hombre carga todas las noches con un saco.

Cómo curé a papa de su miedo a los extraños. Rafia Schami y Ole Könnecke Editorial R que R El padre tiene miedo a los extraños sobre todo si son de color.

El mar en calma y viaje feliz Johann Wolfgang con Goethe y Meter Schössow Edt. Juventud Poesía ilustrada.

Shola y los jabalíes Bernardo Atxaga Editorial SM Un libro de crecimiento personal.

Shola y los leones Bernardo Atxaga

El país de Juan María Teresa Andruetto Editorial Anaya Dos familias con dificultades económicas buscan mejorar su situación.

El deseo de Ruby Shirin Yinn Bridges y Sophie Blackall Editorial Serrés Ruby no acepta las costumbres de su país China.

El mejor detective del mundo Gloria Gómez de la Tía Editorial Bruño Alguien ha robado un mapa y hay que resolver el misterio.

El rey Ignacio Pep Tort Editorial Everest Relato tradicional rimado

Los inventores de cuentos Varios Editorial Alfaguara Cinco historias a partir de cinco palabras por autores reconocidos.

Paloma, llegaste por el aire Patxi Zubizarreta Editorial La Galera Historia de una niña africana.

He decidido llamarme Max Brigitte Smadja Editorial Gaviota Historia de celos y crecimiento personal.

La isla de la enanita barbuda Juan Cruz Igerabide Editorial Edebé Relato fantástico.

El árbol de los abuelos Danièlle Fossette Editorial Edelvives Relato intercultural ilustrado.

La aventura formidable del hombrecillo indomable Hans traxler Editorial Anaya Un libro ilustrado con pareados.

Magali por fin lo sabe Patxi Zubizarreta Editorial Anaya Magali no sabe lo que quiere ser.

Algunos niños, tres perros y más cosas Juan Farias Editorial Planeta-Oxford Breves cuentos de un gran autor.

Jule y los piratas patosos Cornelia Funke Editorial Ediciones B El cerdito Jule es un estupendo acompañante de piratas.

Marcela Ana García Castellanos Editorial Anaya

El capitán Barbaspín y su cuadrilla Cornelia Funke Editorial Ediciones B Molly, Una niña es atrapada por los piratas, pero no se resigna.

El tesoro del capitán William Kidd Oldrich Ruzicka Editorial Edelvives Las aventuras de Jack y su abuelo se inician en isla la Tortuga.

Todas las respuestas a las preguntas que nunca te has hecho Philippe Nessmann Editorial Factoria K de Libros Respuestas a peguntas sobre alimentación, deportes, ocio, historia, geografía...

Sola y Sincola Patxi Zubizarreta Viaje de vacaciones a Marruecos con una aventura añadida.

Muchos de estos libros los habrán leído en la clase, la lista no está actualizada pero la mayoría de los libros de los autores aquí citados son de confianza por lo que podréis encontrar otros de estos autores con los que disfrutaréis.

Id con vuestros hijos e hijas y ojearlos en las bibliotecas, después seleccionad alguno, comprarlo en las librerías y si no lo tienen pedidles que os lo traigan, disfrutaréis vosotr@s y vuestros hijos e hijas.
Otros autores de los que podéis mirar obras por lo general muy interesantes son:
Fernando Lalana, Joan Manuel Gisbert, Pep Albanell (Joles Sennel), Ricardo Gómez Cerdá, Fina Casalderey y Concha López Narvaez.

Un saludo del tutor

Podéis encontrar recomendaciones en las siguientes webs:
http://www.sol-e.com

http://www.fundaciongsr.org/novedades/9-11.pdf

http://lij-jg.blogspot.com.es/2012/07/lecturas-para-el-verano-2012-seleccion.html

Tareas día 29 de noviembre

MATEMÁTICAS
Ejercicios 1,2 y 3 de la página 64.

C. MEDIO
Terminar los ejercicios 1 y 2 de la página 83.

INGLÉS
A. book. Ejercicios 3 y 4 de la página 35.

LENGUAJE
Terminar los ejercicios 2,3 y 4 de la página 87. (Para el martes día 4).

MIÉRCOLES CONTROL DE TEMAS 5 Y 6.

Tareas día 28 de noviembre

LENGUAJE
Terminar la banda amarilla de las palabras que se escriben con j.
Realizar los ejercicios 21, 22 y 23 de la página 83.

C. MEDIO
Conte4star a la pregunta 4 de la página 81

INGLÉS
 C. Book Ejercicio 5 de la página 29 y ejercicio 6 de la página 30.
A. Book. Ejercicio 1 de la página 34.

Tareas día 27 de noviembre

MATEMÁTICAS
Del dossier de problemas terminar los problemas trabajados en clase,
Realizar el texto del problema siguiente.
Hacer problemas del dossier nuevo. (algunos/as)

LENGUAJE
Terminar los ejercicios 13, 14,15 y 16, iniciados en clase, de la página 80-81.

INGLÉS
Estudiar el cuento del tema 4. Cada uno el personaje elegido.

C. MEDIO
Terminar las preguntas 1,2 y 3 de la página 81.

Tareas día 26 de noviembre

MATEMÁTICAS
Realizar los ejercicios 1 y 2 de la página 61.Iniciados en clase.
Realizar los ejercicios 1 y 2 de la página 62.
Realizar los ejercicios 1 y 2 de la página 63.

LENGUAJE
Realizar los ejercicios 2 y 3 de la página 78.

C. MEDIO
Se os recuerda que mañana tenéis que entregar las experiencias realizadas en el laboratorio.

MÚSICA
Se os recuerda que el día 30 tenéis control.

Tareas día 23 de noviembre

MATEMÁTICAS

Realizar el ejercicio 3 de la página   60.
Buscar imágenes sobre líneas y ángulos, pegarlas en el cuaderno y pintar las líneas y los ángulos encontrados.

LENGUAJE
Terminar definitivamente la descripción de un paisaje o un lugar. Se recogerá el lunes 26.
Habremos seguido el guión:

1º.- Busco una postal, foto, recorte de periódico, impreso de internet, etc.
2º,. Veo tres planos de la foto, el cercano, el del centro y el del fondo.
3º.- Busco adjetivos para los elementos de los tres planos.
4º.- Busco nexos de unión, vienen algunos en el libro. (página 68).
5º.- Redacto en borrador.
6º.- Corrigo y lo paso a limpio en un folio con la foto pegada o lo presento en USB para el blog.

MÚSICA

Control de música el día 30 de noviembre. Estudiar de las carpetas.

C. MEDIO

Para el martes día 27 tienen que estar pasadas a las hojas que os he dado las experiencias realizadas en el laboratorio.
Importante para la evaluación.

INGLÉS

C. book. Leer las páginas 27, 28 y 29.

HAY QUE LEER Y REPASAR LAS TABLAS DE MULTIPLICAR TODOS LOS DÍAS.

Tareas día 22 de noviembre

LENGUAJE

Seguimos preparando la descripción del paisaje fijándome en los apartados escritos anteayer.

Realizar una descripción de un lugar o paisaje.
1º.- Busco una postal, foto, recorte de periódico, impreso de internet, etc.
2º,. Veo tres planos de la foto, el cercano, el del centro y el del fondo.
3º.- Busco adjetivos para los elementos de los tres planos.
4º.- Busco nexos de unión, vienen algunos en el libro. (página 68).
5º.- Redacto en borrador.
6º.- Corrigo y lo paso a limpio en un folio con la foto pegada o lo presento en USB para el blog.
ESTE TRABAJO SE RECOGERÁ EL LUNES DÍA 26.

MATEMÁTICAS

Estudiar las dos páginas trabajadas en clase.
Buscar en imágenes elementos como líneas, ángulos, figuras geométricas y traerlas a clase.

C. MEDIO

Seguir mejorando la escritura de las experiencias.

INGLES

Estudiar, mañana hay control.

Tareas día 21 de noviembre

LENGUAJE

Continuar preparando la descripción del paisaje fijándome en los apartados escritos ayer.

Realizar una descripción de un lugar o paisaje.
1º.- Busco una postal, foto, recorte de periódico, impreso de internet, etc.
2º,. Veo tres planos de la foto, el cercano, el del centro y el del fondo.
3º.- Busco adjetivos para los elementos de los tres planos.
4º.- Busco nexos de unión, vienen algunos en el libro. (página 68).
5º.- Redacto en borrador.
6º.- Corrigo y lo paso a limpio en un folio con la foto pegada o lo presento en USB para el blog.
ESTE TRABAJO SE RECOGERÁ EL LUNES DÍA 26.

C. MEDIO

Contar en el cuaderno, por separado, las dos experiencias realizadas hoy en el laboratorio.
1ª.- El calor dilata los cuerpos.
2ª.- El calor se transmite de donde hay más temperatura a donde hay menos temperatura.

INGLÉS

Como todos los días estudiar.
El viernes día 23 tenéis control.


COMO TODOS LOS DÍAS HAY QUE LEER Y REPASAR LAS TABLAS DE MULTIPLICAR.

Tareas día 20 de noviembre

MATEMÁTICAS

Realizar los tres problemas del dossier trabajados hoy en clase. (Para el martes próximo)

LENGUAJE

Ejercicios 17, 18 y 19 de la página 67.

Realizar una descripción de un lugar o paisaje.
1º.- Busco una postal, foto, recorte de periódico, impreso de internet, etc.
2º,. Veo tres planos de la foto, el cercano, el del centro y el del fondo.
3º.- Busco adjetivos para los elementos de los tres planos.
4º.- Busco nexos de unión, vienen algunos en el libro. (página 68).
5º.- Redacto en borrador.
6º.- Corrigo y lo paso a limpio en un folio con la foto pegada o lo presento en USB para el blog.
ESTE TRABAJO SE RECOGERÁ EL LUNES DÍA 26.

INGLÉS

A. book. Ejercicio 20 de la página 32.

C. MEDIO

Ejercicios 1,2,3 y 4 de la página 77

Tareas día 19 de noviembre

LENGUAJE

Terminar de copiar prefijos.
Ejercicios 14, 15 y del 16 la parte de clasificación.

MATEMÁTICAS

Leer la introducción del tema 5 "RECTAS Y ÁNGULOS".
Leer la página 58.
HAY QUE TRAER LA REGLA Y EL TRANSPORTADOR DE ÁNGULOS.

C. MEDIO

Leer la introducción del tema 6 "EL CALOR" pag.75.

INGLÉS

A. book. Ejercicios 19 y 21 de la página 32
A. book. Ejercicios 1 y 2 de la página 33.

Tareas día 16 de noviembre

MATEMÁTICAS

Podéis entrenaros para el control de multiplicaciones del lunes realizando los ejercicios que faltan de las páginas 50 y 51.
Lunes control de multiplicaciones y problemas.

INGLÉS

a. BOOK ejercicios 15 y 16 de la página 30 y 17 y 18 de la página 31.

Tareas día 15 de noviembre

C. MEDIO

Estudiar todas las preguntas de los temas 4 y 5 realizadas en el cuaderno.
El lunes 19 tenemos control de esas preguntas.

INGLÉS

A. book. Ejercicios 10 y 11 de la página 28
A. book. Ejercicios 12 y 13 de la página 29

MATEMÁTICAS

Hacer los ejercicios que tengo mal desde el 20 hasta el 26 de la prueba diagnóstica.

LENGUAJE
Realizar los ejercicios 10,11 y 13. de la página 65.

HAY QUE LEER Y REPASAR LAS TABLAS TODOS LOS DÍAS.

Vidrieras

ELABORACIÓN DE FALSAS VIDRIERAS

Hemos trabajado en el área de plástica la elaboración de falsas vidrieras.
El motivo era libre y consistía en realizar una falsa vidriera sobre PVC y pinturas escolares para vidrio.
Hemos evitado el uso del plomo o su imitación por motivos económicos y lo hemos sustituido por rotuladores negros permanentes, lo que nos ha obligado a trabajar con más cuidado los diferentes colores.
El trabajo ha sido motivante y el resultado para el alumnado satisfactorio.

Tareas día 14 de noviembre

LENGUAJE Tema 5

Preparar para leer de forma muy fluida la lectura de la página 60 y 61.

C. MEDIO Tema 5

Realizar la red alimentaria de la página 73.

INGLES

C. Book. Ejercicios 11 y 13 de la página 24.
A. Book Ejercicio 8 de la página 27.

Tareas día 13 de noviembre

LENGUAJE

Repasar, revisar, mejorar, rehacer,... la descripción que tenéis hecha y que era para hoy.

MATEMÁTICAS

La tarea que teníamos para hoy

INGLÉS

C. book. Leer ejercicio 9 y 11 de las páginas 23 y 24. Estudiar las páginas 24 y 25.

C. MEDIO
Página 68 y 70.

Termina de responder a las siguientes cuestiones:
¿a qué llamamos recursos naturales?.
¿qué recursos naturales necesitamos las personas?
Además de los recursos naturales que utilizan los animales ¿qué otros recursos utilizamos nosotros y nosotras?
¿qué debemos de tener en cuenta en el uso de los recursos naturales?
¿cómo podemos evitar o reducir esos problemas?
¿Recuerdas la regla de las 3 R?

Copia el mapa conceptual de la página 70.

Descripciones de compañeros/as desconocidos

Trabajamos la descripción de personas y lo hicimos con la de un compañero/a desconocido para los demás. El objetivo era realizar una descripción a través de la cual los demás deberían reconocer a la persona.
Pensamos en dos partes: descripción física y forma de ser y llevando un orden.

Descripción de Ruth, de Luis, de Irene, de Beatriz.

Tareas día 12 de noviembre

MATEMÁTICAS
Terminar la "Evaluación de competencias matemáticas". Página 54 y 55".
MAÑANA CONTROL DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS. Modelo de control de mayo.

LENGUAJE

Corregir nuestra descripción según lo comentado en clase. Pasar a limpio en hoja aparte o folio.
El que lo tiene hecho en USB lo mismo, corrige y lo vuelve a traer.

C. MEDIO
No hay tarea para poder hacer bien el trabajo de lenguaje.
El que ha realizado la experiencia la puede escribir en el cuaderno.

INGLÉS

C.Book Ejercicio 6 de la página 22.

Tareas día 9 de noviembre

MATEMÁTICAS
Terminar o empezar los problemas 11,12,13 y 14 de la página 51. Voluntariamente el 15 y 16.

INGLÉS
A. Book. Ejercicio 5 de la página 16. 

Tareas día 8 de noviembre

MATEMÁTICAS
Copiar el título y la banda amarilla de la página 49.
Realizar las multiplicaciones del ejercicio 1 de la página 49.


C. MEDIO

Terminar el resumen de "La protección del medio ambiente". página 66.(para el lunes)

LENGUAJE

Terminar el borrador de la descripción del cuerpo.
Hacer el borrador de la "forma de ser" de ese compañero/a.(Para el lunes día 12)

SE PUEDE TRAER EL BORRADOR ESCRITO A ORDENADOR EN UN LÁPIZ USB EN FORMATO WORD.


MAÑANA HAY QUE TRAER EL LIBRO DE LECTURA

LA EXPERIENCIA SOBRE EL AGUA SALADA LA PODRÉIS CONTAR EL LUNES.

Tareas día 7 de noviembre

C.MEDIO

¿Quién es el mayor alterador de los ecosistemas?
De forma indirecta, ¿qué otras causas producen cambios en los ecosistemas?
¿Qué actividades del hombre modifican directamente los ecosistemas?
¿ Qué es un ecosistema artificial?
¿A qué llamamos contaminante?
¿Cuales son los principales contaminantes del suelo, del agua y del aire?
¿A que llamamos cambio climático? (Para mañana)

Resume "La protección del medio ambiente". página 66. Lo haremos en clase

LENGUAJE

Hacer el borrador de la descripción de la cabeza.

INGLÉS

A. Book. ejercicio 1 y 4 de las páginas 24 y 25.

Tareas día 6 de noviembre

MATEMÁTICAS
Problema 2 de la sesión 5 de la página 13.(Para el martes 13).

LENGUAJE
Preparación de la descripción de un o una compañera.
En columna enumerar rasgos físicos y forma de ser.
Buscar adjetivos para esas partes físicas.

INGLÉS
C. book. Ejercicio 5 de página 21.
A. book. Ejercicio 3 de la página 23.

C. MEDIO

Responde a las siguientes preguntas:
¿Cual es la relación más importante de un ecosistema?
¿Qué es una cadena alimenticia?
¿Qué es el primer elemento de una cadena alimenticia? ¿cómo se llama a este primer elemento de una cadena alimentaria?
¿Cómo se llaman los consumidores que se alimentan de plantas? y ¿los siguientes?

Escribe un ejemplo de cadena alimentaria.

Tareas día 5 de noviembre

LENGUAJE
Copiar de la ortografía la banda amarilla.(página 53)
Realizar los ejercicios 17,18 y 19 de la página 53.

MATEMÁTICAS
Problemas 2,3 y 4 de la página 47.
Multiplicaciones ejercicio 1 de la página 48. (para el miércoles día 7)
MAÑANA TRAED EL DOSSIER DE PROBLEMAS.

C. MEDIO
Escribir el título Tema 5.
Responder a las siguientes preguntas:
¿Qué es una comunidad biológica?
¿Qué es un ecosistema?
¿Qué tipos de ecosistemas conoces? Explica algo de cada uno de ellos.

INGLÉS
Class book Leer página 19,20 y 21.

Tareas día 30 de octubre de 2.012

MATEMÁTICAS
Problemas del dossier. Problemas 2 y 3 de la página 11 y sesión 4 página 12. (Para el martes día 6 de noviembre).

LENGUAJE
Terminar los ejercicios 9,10,11 y 12 de la página 51.
Copiar la formación de adjetivos de la página 52.

INGLÉS
Repasar para el control.

C. MEDIO
Contestar ampliamente a las siguientes preguntas:
¿Por qué el ser humano ha transformado el paisaje natural?
¿Qué es un paisaje agrícola? ¿Qué elementos distinguimos en un paisaje agrícola?
¿Qué es un paisaje industrial? ¿Qué elementos distinguimos en un paisaje industrial?
¿Qué es un paisaje urbano? ¿Qué elementos distinguimos en un paisaje urbano?

Realizamos el mapa conceptual del tema. Página 54.

Todo esto de conocimiento del medio para el lunes día 5

HAY QUE LEER TODOS LOS DÍAS Y REPASAR LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

Tareas día 29 de octubre de 2.012

MATEMÁTICAS. Tema 4
Terminar las multiplicaciones de la página 47.
Realizar los problemas 2,3,4,5 y 6 de la página 46.
Ejercicio 4 de la página 50 (Para el lunes día 5 de noviembre)

REPASAR MUY BIEN LAS TABLAS DE MULTIPLICACIÓN.

C. MEDIO. Tema 4.
Contestar ampliamente a las siguientes preguntas:
¿Qué es un paisaje natural?
¿Qué es un paisaje humanizado?
¿Qué elementos intervienen en la formación de un paisaje natural? y ¿cómo?
¿En que elementos me tengo que fijar para describir un paisaje natural?

LENGUAJE. Tema 4
Gramática. Copiar la banda amarilla y el "bocadillo" de el género y el número de los adjetivos.

HAY QUE LEER TODOS LOS DÍAS, Y EN VOZ ALTA AL PAPÁ, MAMÁ, HERMANO/A O AL QUE SEA.

INGLÉS
 Repasar la unidad 2 para el control del miércoles.


PLÁSTICA
Tiene que estar en clase el dibujo para la vidriera.

Tareas día 26 de octubre de 2012

MATEMÁTICAS. Tema 4
Terminar las multiplicaciones que estén sin hacer.
Problemas 1,2,3 y 4 de la página 45

INGLÉS
Ejercicio 12  de la página 19  y 14 de la página 20 Activity book.
Leer ejercicio 11 y 13 de la página 16 Class book.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Ver día anterior.

LENGUAJE
Ver día 24.

Tarea día 25 de octubre

MATEMÁTICAS. Tema 4
Terminar las multiplicaciones que estén sin hacer.
Problemas 1,2,3 y 4 de la página 45

INGLÉS
Ejercicio 12  de la página 19  y 14 de la página 20 Activity book.
Leer ejercicio 11 y 13 de la página 16 Class book.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Ver día anterior.

LENGUAJE
Ver día anterior.

Tareas día 24 de octubre

C. MEDIO
Id terminando el dossier y estudiandolo.

LENGUAJE
Ejercicio 25 de la página 41

INGLÉS
Ejercicios 5 y 6 de la página 16
Ejercicios 10 y 11 de la página 18




LEER Y REPASAR LAS TABLAS DE MULTIPLICAR TODOS LOS DÍAS.

Tareas día 23 de octubre

MATEMÁTICAS. Problemas.
Terminar los problemas del dossier que estén sin finalizar.
Hacer el problema 4 de la sesión 3. (Para el martes día 30)

LENGUAJE

Terminar los ejercicios 22, 23 y 24 de la página 39.

C. MEDIO

Pintar las hojas de los animales y plantas. Pasar a límpio todo lo realizado a lápiz. Decorar la portada.

INGLÉS

Como todos los días estudiar.


HAY QUE LEER Y PRACTICAR LAS TABLAS DE MULTIPLICAR.

Salida al paseo del río Arga en Barañain

El miércoles día 17 de octubre estuvimos realizando la salida al paseo del río Arga en Barañain.

Foto del grupo de 4º A curso 2012-2013

Tareas día 22 de octubre

MATEMÁTICAS Tema 3.La multplicación
Ejercicios 6,7 y problemas 14,15 y 16 de las páginas 36 y 37.(para el jueves 25)

LENGUAJE. Tema 3
Terminar los ejercicios 14,15,16 y 17 de la página 37.

C. MEDIO Salida al Parque del río Arga
En el mapa del curso del río Arga escribimos los pueblos que aparecen en la poesía. (Primero a lápiz, con letra pequeña y bien colocados).

INGLÉS
 Leer ejercicio 6 y 9 de las páginas 14 y 15.

Tarea día 19 de octubre

MATEMÁTICAS
Tema 3 La multiplicación
Terminar los ejercicios de la página 33 y realizar los de la 34.

C.MEDIO
Dossier de la salida al Parque del Río Arga. Revisar la tarea de ayer.

El lunes día 22 control de lo explicado en la salida.

LENGUAJE

Dossier de la salida al Parque del río Arga.

Leer detenidamente las 2 poesías del final. Leerlas en voz alta y darle entonación.

Contestar a las preguntas sobre las poesías.

INGLÉS

Ejercicios de la página 14, el 1 y de la página 15 el 3 y el 4. (A.Book)

Leer la historia y hacer ejercicio 5 de la página 13. (C. Book)

Tarea día 18 de octubre

MATEMÁTICAS

Repasar todas las tablas de multiplicar.

C. MEDIO

Terminar de realizar las actividades 1,2,3 y 4 del dossier de la salida. Flora, Fauna, Los molinos y los Puentes.
Recordar toda la salida. Control de la salida el lunes

LENGUAJE




INGLÉS

Estudiar página 11, 12 y 13.

Tarea día 15 de octubre

CONOCIMIENTO DEL MEDIO. Tema 3
Ejercicios del dossier de la salida al paseo del Arga.


MATEMÁTICAS Tema 3 La multiplicación.
Estudio de las propiedades conmutativa y asociativa de la multiplicación.
Terminar los ejercicios 1,2 y 3 de la página 30 y 1,2,3 y 4 de la página 31. (Para el día 18)
Para mañana traer el dossier de problemas.


LENGUAJE
Haremos un control de lenguaje temas 1 y 2. (para mañana)

LEER Y REPASAR LAS TABLAS TODOS LOS DÍAS.

Tarea día 11

Tareas día 11 de octubre CONOCIMIENTO DEL MEDIO MATEMÁTICAS Ejercicios 12, 14, 15 y 16 de la página 25. Repaso de las tablas del 1 al 5. LENGUAJE Terminar definitivamente el cuento.Entregar en un folio. Título Cuando, donde, personajes, desarrollo. Ortografía. Orden y limpieza. LEER Y REPASAR LAS TABLAS TODOS LOS DÍAS.

Tareas del día 10 de octubre

Día 10 de octubre

C. MEDIO: Tema 2. El aire y la atmósfera.
Ejercicios 1, 2, 4, 5 y 6 de las páginas 28 y 29. Es repaso para el Mañana, día 11, control.
Estudiar.

El jueves, día 11, control del tema 2:

El aire. Propiedades del aire. 

La atmósfera.Funciones de la atmósfera.

El viento. Tipos de vientos.

La respiración. La fotosíntesis de las plantas.

Explicar una de las experiencias hechas en el laboratorio.

LENGUAJE: Tema 2.
Escribir el borrador del cuento: idea fantástica, personajes, lugar del cuento, inicio del desarrollo de la historia. Para mañana ´día 10. 

El cuento es para el lunes día 15. Y control temas 1, y 2

MATEMÁTICAS:Tema 2. La suma y la resta.
Terminar los ejercicios 1,2,3 y 4 de la página 23.(Para el día 10)
Problemas página 7 del dossier.(para el día 11)



Todos los días hay que leer y repasar las tablas de multiplicar.

Poesía: Erase una vez de Agustín Goytisolo

Cantaremos la poesía de José Agustín Goytisolo al estilo de Paco Ibañez.

Erase una vez

Erase una vez
 un lobito bueno
 al que maltrataban
 todos los corderos (bis)

Había también
 un principe malo,
una bruja hermosa
 y un pirata honrado (bis)

Todas estas cosas
 había una vez
 cuando yo soñaba
 un mundo al revés.


http://youtu.be/-7iN7PH6ADo

Salida a Iza-El Perdón (Erreniega)

Al final pudimos realizar la salida. Fuimos el día 4 de mayo.

Iniciamos la operación de dividir

Si entras en la siguiente página web podrás repasar y practicar la operación de dividir

Paisajes en la naturaleza

Revolviendo en internet he encontrado el siguiente blog en el que entre otras muchas cosas aparece un test sobre los paisajes  en la naturaleza que puede ser muy interesante ejercitar para comprobar nuestros conocimientos.
Para ello pulsa sobre la imagen y adelante

balsadeloza.blogspot.com/

Salida de trabajo a Iza-Alto del Perdón

Estamos preparando una salida de trabajo para estudiar la Cuenca de Pamplona.
Visitaremos Iza para ver la cuenca desde el fondo y a continuación iremos al Alto del Perdón, Erreniega, para verla desde lo alto.
En Iza veremos la balsa de Loza y la de Iza.
Podéis ir ambientandoos entrando en el blog

balsadeloza.blogspot.com

CARNAVALES febrero de 2.012

Este año los carnavales del colegio recordaban los carnavales rurales de Navarra.

Nosotros y nosotras elegimos representar el carnaval de una localidad situada al noroeste de Navarra: GOIZUETA.
Previamente trabajamos los límites de nuestra Comunidad, las comunicaciiones importantes de Navarra y la forma de llegar a la villa de Goizueta, bien por la autovía del Leizaran o bien por la carretera general pasando por Huitzi.

Además estudiamos la localización, su río, su relieve  y la forma de vida de Goizueta y su evolución en los últimos años, así como personajes famosos nacidos en la villa, deportes que se practican, etc.
Vimos fotografías de casas antiguas perfectamente restauradas y otras a falta de ello.
Nos informamos de la historia de su carnaval y de su personaje principal "el zaia" y vimos en internet el vídeo del carnaval del año 2.009. 
Comenzamos nuestros ensayos, a falta de la música, y decimos esto porque nos ha costado muchísimo conseguir tener música en directo pero finalmente un par de chicas y un chico muy amables y dispuestos, tocaron con sus acordeones, y aprovechamos y desde aquí les damos las gracias y al final resultó algo bonito.

Fotos de la clase

Para que nos veamos un poquito iniciamos el blog de este curso con unas fotos dentro del aula. No aparecen algunas compañeras y algún compañero pero ya se les verá proximamente.

Plástica. Al estilo de Salaberri

En el área de E. Plástica iniciamos el curso con unos trabajos al estilo del pintor Pedro Salaberri (le pedimos disculpas por nuestro atrevimiento, pero le damos las gracias por su inspiración).

Para empezar el tema comentamos algo de su biografía. Después vimos obra suya en un catálogo de una exposición organizada por el Ayuntamiento de Pamplona y el Museo Gustavo de Maeztu de Estella del año 2.000 y en el libro del Gobierno de Navarra "Conversaciones con artistas navarros Pedro Salaberri".

Los primeros trabajos que hicimos eran unos collage con folios de colores, con el objetivo de trabajar los colores planos y distribuir bien los espacios, fijándonos en los efectos de cercanía o lejanía según sus diferentes posiciones.
Posteriormente continuamos con un trabajo en ceras repitiendo el mismo proceso anterior.
Algunos de los resultados, ni los mejores ni los peores, o tal vez sí, los podemos ver en